教学研究

初中语文"沉浸式"教学研究

如何针对初中语文教学的改革实际,有效克服语文教学扁平化倾向,让初中语文教学更具魅力、语文课堂更显活力,让语文学习深入人心,使语文教学回到姓"语"的正确轨道上来,这是多年来语文教学一线期待解决的间题。

本书是《初中语文"沉浸式"教学研究》的课题研究成果。该课题是苏州市初中语文教学研究组全体成员共同承担的江苏省教育科学"十一五"规划重点课题。

课题于2006年1月启动,起先参与的课题的有来自苏州市区15所学校的29位语文老师,他们都是研究组的核心成员。这样的组合使本课题研究具备了很大的弹性和推广意义。2007年年底,课题接受了江苏省教育科研规划办的中期鉴定,其丰厚的成果得到了充分的肯定。在研究的过程中,课题影响逐渐深远,课题网站(http://218.4.84.36/yuwen)备受青睐,研究规模也不断扩大。目前,课题研究人员已经扩展到26个单位的39位老师。

在苏州市教科院傅嘉德副院长、苏州大学文学院王家伦教授的直接指导和许多专家的点拨引领下,课题组成员在研究期间共计开设市级以上公开课30节之多,上传或发表文章100多篇,精选汇总教学方案100多份。通过课题组成员的研究与推广,"沉浸式语文教学"的理念与策略在苏州市区的许多学校开花结果,有效促进了语文教改的深入推进。如今,课题即将结题,我们将研究成果结集出版,以期求得更多的指导、获得更多的信息,以延续研究轨迹、完善一线教改。

研究"沉浸式"语文教学的目的,在于探寻通过适当的策略、方法及评价方案,形成一种教与学的自然状态,使教与学的过程成为师生身心投入、心灵对话的过程,有效激活学生学习的主观能动性和内心的学习渴望,在沉浸的语言环境中享受语文学习的乐趣,达到语文学习的理想境界。

本书分别从理论、实践、方法等角度,展示课题组的研究成果,内容涉及"沉浸式"语文教学的含义特征、理论支撑、基本原则、基本条件、基本要求基本要素与流程、有效学法与教学评价等。书中收集与整理了课题组成员的部分论述,并附录了一些较高质量的教学或实践方案。

真诚地期着厂大专家和读者提出宝费的意见。



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